“让门生进修、把握根本的科学常识和妙技，到场社会的科学手艺举动，既有益于其社会性的开展，又有益于其本性的开展。”仲元尝试黉舍校长丁润林报告记者。恰是基于如许的理念，黉舍把科技教诲与综公道论举动有机分离，在黉舍教诲理论中构建一种有助于门生投入社会糊口、亲历理论历程的课程与讲授系统，使门生构成一种对常识自动根究，并正视实践成绩处理的主动进修方法。比年来，黉舍科技教诲已逐步构成了本人的特征。在不久前完毕的广州市第26届青少年科技立异大赛(番禺)赛区中，黉舍得到6个区的一等奖，其科技理论举动《“走进天然，接近鸟类”观鸟举动》得到市的一等奖，同时又被保举参与省的角逐。
卜教师是仲元尝试黉舍观鸟社的指点教师，他报告记者，本次参与广州市的科技立异大赛，黉舍的作品“走进天然，接近鸟类”观鸟举动》得到市的一等奖完整是黉舍对峙走科技立异之路，片面施行本质教诲的一定成果。黉舍为丰硕门生的第二教室，为门生供给一个实践入手才能的平台，建立了观鸟社，让门生到场鸟的品种、数目和糊口情况的查询拜访，以此培育门生的察看力、绘画才能和拍照、阐发才能，停止到今朝，曾经察看并纪录了鸟的品种400多个，并构成了照片、灌音、影象等丰硕的相干材料。为了让这个举动连续有用展开下去，丁校长为此大开绿灯，黉舍出资装备了专业的相机，并赞助经费让门生走出黉舍，深化到天下各地察看差别鸟类的保存形态。
在这个项目中，不但是有门生到场，门生家长也主动投身到这个项目中来，他们经由过程和本人的孩子停止实地察看也进修到了很多的常识。门生更是从中培育了察看、考虑的才能也培育了耐力和自信心。六年级的门生邓楚枫在本人的观鸟日志中如许记道：为了寻觅国宝级的白腿小隼，前去江西婺源，颠末三个多小时的等待和察看中终究拍摄到了白腿小隼的飞翔和容貌，熬炼了本人耐烦。虽然三宝鸟没有找到，但仍是想不断勤奋下去，做到有志者事竟成。一个观鸟的举动，让门生们有了很多慨叹和考虑，这恰是科技立异举动所期望看到的成果天博APP。
2010年6月仲元尝试黉舍举行了首届科技举动月，经由过程展开科技立异系列举动，激起门生对科学常识的求知欲。举动中一批科学梦想画、小创造、小建造、科学小论文颠末门生们的经心创作降生了，而这只是黉舍本质教诲举动中的一部门。
丁润林校长引见，黉舍近年来扎踏实实促进本质教诲，走特征办学之路，开设了23类特征课程。做到有动有静，入手与动脑相分离，触及活动类、艺术类、学科比赛类。在一份黉舍的课程表上，小学部的特征课程到达47项，中学部的到达39项。这些项目惠及到黉舍的局部门生，让每一个门生都能从中找到本人喜好进修的项目。
在黉舍的课程建立中，黉舍将最新科技内容浸透到教室讲授中，还重视校本课程的建立。黉舍在科技教诲的理论中正在积聚并逐渐构成有本校特征的项目。从课程特征、到项目特征，到全员到场，仲元尝试黉舍科技立异之路将越走越远，特征也势必愈加较着。
